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曾天山:建设成效初显 标准亟待明确——职业院校产业学院发展现状调查分析
发布人:申一君     资料来源:《中国教育报》2023年11月21日05版     时间:2023-11-24     浏览次数:次


产教融合是职业教育的基本办学模式,也是牵引职业教育高质量发展的“牛鼻子”。2017年国务院办公厅发布《足彩app哪个是正规的:深化产教融合的若干意见》,首次在正式文件中提出“产业学院”的概念;2020年教育部办公厅、工信部办公厅印发《现代产业学院建设指南(试行)》;2021年中办、国办印发《足彩app哪个是正规的:推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。各地各校落实上述文件精神,几年来涌现出产业学院、企业学院、混合所有制学院等诸多新型办学模式。

为摸清现状,规范引导产业学院建设,使其成为引领职业学校深化产教融合、建设校企命运共同体的重要抓手,教育部职业教育发展中心专题组日前对浙江、江苏、山东、四川、江西、湖南、辽宁、甘肃、重庆等地进行了实地调查,并对39所职业院校、31家企业开展了问卷调查。

现状:产业学院建设成效初显

在国家政策推动下,各地教育部门、职业院校和行业企业等多方办学主体,近年来在推动产业学院办学改革方面进行了实践探索,取得初步成效。

一是规模快速增长。多数高职院校在2018年之后开始建立产业学院。参与调查的39所高职院校,平均每所学校建立了5个产业学院,最多的建立了18个产业学院;每个产业学院平均与8家企业合作,最多的有68家合作企业。参与调查的一些大型企业,与全国院校共建产业学院超百所,如新道科技与全国职业院校共建了450个产业学院,京东集团计划在2023年与全国院校共建100个京东产业学院。</